> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Pop > Hoofdvakken Drums Zang Songwriting Drums Basgitaar Creative Production Toetsen Gitaar Meer Open submenu Sluit submenu Drums Het hoofdvak Drums Pop bij Codarts biedt een dynamische en veelzijdige leerervaring voor aspirant-drummers die hun vaardigheden willen ontwikkelen binnen een pop-, rock- en studiocontext. Onze toegewijde docenten Hans Eijkenaar en Martijn Vink hebben veel ervaring op het podium en in de muziekindustrie – ze traden onder andere op met New Cool Collective, Anouk, Trijntje Oosterhuis en René Froger. Zij helpen je de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om je aan te passen aan de constant veranderende eisen van de wereld van de popmuziek. Waarom drums Pop studeren bij Codarts? Het Drums Pop-curriculum bij Codarts onderscheidt zich door de niet-genregebonden benadering voor wat betreft slagwerktechniek. Hierdoor krijg je een brede en veelzijdige training die je voorbereidt op de veelzijdigheid van de moderne muziekwereld. Met wortels in zowel het klassiek slagwerk als jazz en pop biedt ons curriculum een mix van technische discipline enerzijds en creatieve vrijheid anderzijds. De nauwe banden met de Jazz- en Global Musics afdelingen in hetzelfde gebouw zorgen voor een stimulerende leeromgeving waarin kruisbestuiving tussen verschillende genres en stijlen wordt aangemoedigd. Dit biedt een onschatbare ervaring voor elke aspirant-drummer en een vergroot netwerk. Programma De Drums Pop vakgroep is opgebouwd rond een uitgebreide benadering van technische en muzikale ontwikkeling. We begeleiden je ook bij het ontwikkelen van je eigen artistieke stem. Groove en sound spelen hierbij een belangrijke rol. Onze aanpak biedt je een delicaat evenwicht tussen klassieke techniek, muzikaliteit en improvisatie, in een leeromgeving die je voorbereidt op liveoptredens, studiowerk en self-recording. Met toegang tot state-of-the-art faciliteiten en apparatuur, bieden we je een inspirerende en stimulerende leeromgeving waarin je jouw passie voor drummen kunt cultiveren en ontwikkelen. Daarnaast geven we je de mogelijkheid om praktijkervaring op te doen, zowel binnen als buiten de schoolomgeving. Door je actief te betrekken bij liveoptredens, studioprojecten en samenwerkingen met andere muzikanten, stimuleren we een veelzijdige muzikant te worden, die verder reikt dan ‘alleen’ de technische vaardigheden of een specifieke stijl. Hans Eijkenaar, vakgroep coördinator Drums Pop: “Klassieke techniek, een jazzmanier van voelen, en pop- en rockpower discipline… no groove no glory!”
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Pop > Hoofdvakken Zang Zang Songwriting Drums Basgitaar Creative Production Toetsen Gitaar Meer Open submenu Sluit submenu Zang Het hoofdvak Zang van Codarts Pop geeft een persoonlijke benadering aan studenten die hun carrière in de popscene willen uitbouwen. Met een focus op zowel technische vaardigheden als artistieke ontwikkeling, biedt dit curriculum een veilige omgeving waarin je je muzikale passie en creativiteit kan ontplooien. Programma Onze docenten zijn allemaal actief in het werkveld en weten als geen ander wat het betekent om professioneel met je stem te werken. Zo krijg je zangtechniek van Harjo Pasveer, performancelessen van Simone Roerade en leer je backing-vocals zingen van Natasja den Toom, zowel live, van blad als in de studio. Tijdens je opleiding verzorg je liveoptredens met een eigen werkband en een skillsband. Ook leer je je stem te beheersen en samen te werken met muzikanten uit andere disciplines. Het lesprogramma behandelt daarnaast de zakelijke en commerciële aspecten van de muziekindustrie. Je bent immers niet alleen muzikant maar ook ondernemer! In de individuele lessen maken we gebruik van verschillende methodes waaronder EVTS (Estill Voice Training System) en CVT (Complete Vocal Technique). Dit zijn ook waardevolle tools als je in de toekomst les wilt geven. De veelzijdige aanpak van het lesprogramma stelt je in staat om je eigen carrièrepad te bewandelen, variërend van liveoptredens tot songwriting en muziekproductie. Onze alumni vinden werk in de muziekindustrie als backing vocalisten, studiozangers, vocalcoaches en live-artiesten. Sommigen zijn doorgebroken als artiesten. Voorbeelden hiervan zijn Shirma Rouse, Rianne Walther (The Indien), Danique van der Vlugt (Kuzko/Dragonfruit), Jared Grant en Sharon Doorson. Workshops en masterclasses Naast de individuele lessen bieden we ook workshops en masterclasses van bekende en minder bekende artiesten én een wekelijkse groepsles waarbij alle aspecten van het vak belicht worden door verschillende gastdocenten. Hiermee bouw je aan waardevolle connecties die je verder helpen in de scene. Simone Roerade, vakgroep coördinator Zang Pop: “Alles is al een keer gedaan, alleen nog niet door jou.”
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelating bacheloropleiding Onderdelen test muziektheorie en gehoor Onderdelen test muziektheorie en gehoor We onderzoeken je kennis en vaardigheden op het gebied van: Noten in G- en F-sleutel Toonsoorten en voortekens (kwintencirkel) Toonladders (majeur en oorspronkelijk, harmonisch en melodisch mineur) Intervallen, tot het octaaf Drieklanken (majeur, mineur, verminderd, overmatig) Septiemakkoorden (dominant 7, majeur 7, mineur 7, half verminderd en verminderd septiem) Ritmes en maatsoorten (2/2, 3/4, 4/4 en 6/8) Onder vaardigheden verstaan we: Zingen: bijvoorbeeld een genoteerde melodie of ritme zingen / tikken, zonder dat dit eerst wordt voorgespeeld. Schrijven: bijvoorbeeld een toonladder of akkoord kunnen noteren. Lezen: bijvoorbeeld het van papier kunnen herkennen van een toonladder of akkoord. Wat algemene muzikale intuïtie en gehoor betreft, testen we bijvoorbeeld in hoeverre je in staat bent om: Verschillende tonen in een samenklank te kunnen horen en nazingen. Een muzikale zin op een logische manier af te maken of hierop een variatie te bedenken. Een voorgespeeld fragment na te zingen. Dit kan een melodie zijn, een baslijn of bijvoorbeeld de altpartij van een driestemmige zetting. De grondtoon van een akkoord te kunnen horen en zingen. Op gehoor een eenvoudig akkoordenschema bij een melodie te bedenken. De ontwikkeling van je muzikaal gehoor weegt voor de commissie het zwaarst. Op het gebied van kennis is het belangrijkste criterium dat je in staat moet zijn de lessen van het eerste jaar te volgen. Als je ervaring hebt met componeren en/of arrangeren van (genoteerde) muziek, dan wordt het zeer op prijs gesteld als je wat van je eigen werk meebrengt. Tips voorbereiding Muziektheorie
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelatingseisen Persoonlijk Ontwikkelingsplan / Lesontwerp Persoonlijk Ontwikkelingsplan / Lesontwerp Onderdeel van de toelating is het aanleveren van het Persoonlijk Ontwikkelingsplan/lesontwerp. Het plan bestaat uit twee onderdelen: 1. Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Hierin vermeld je jouw belangrijkste kwalificaties en motivatie voor het doen van deze opleiding, gecombineerd met een persoonlijke sterkte-zwakte analyse: wat zijn jouw kernkwaliteiten, verworvenheden en concrete leerdoelen. 2. Lesontwerp Beschrijf op max. 2 pagina’s een voorbeeld van een volledige muziekles van 50 minuten zoals jij die zou willen geven aan een 2 havo-klas, inclusief onderbouwing. Hieronder kun je het Word-document downloaden. Download het Word-document
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelating bacheloropleiding Onderdelen test muziekpraktijk Onderdelen muziekpraktijk Primair instrument Je laat minimaal drie, maximaal vijf stukken op je primair instrument horen (kandidaten primair zang: vijf stukken). De uitgebreide beschrijving van de eisen per instrument vind je hieronder. De muziekstukken die je kiest voor je toelatingsexamen, moeten een goed beeld geven van wat jij kunt op je instrument(en). Kies dus stukken uit in stijlen die bij je passen en waarin jij je muzikaliteit kwijt kunt. Zang- en melodieinstrumenten: neem zo mogelijk je eigen begeleiding mee: piano, gitaar en/of een band. Als dit niet lukt is er de mogelijkheid begeleid te worden door een pianist van Codarts. In dat geval dien je uiterlijk voor de aanmelddeadline duidelijke bladmuziek als PDFs te mailen naar asc@codarts.nl . Onvoldoende duidelijke of onvolledige partijen worden niet geaccepteerd. Het is ook mogelijk om mee te zingen/spelen met een audio-opname (karaoketrack), maar de voorkeur is om tenminste één stuk met live begeleiding te doen. Overige instrumenten Naast je primair instrument bespeel je misschien nog andere instrumenten. Als je meerdere instrumenten bespeelt, zal de commissie je vragen om ook deze tijdens het praktische deel te laten horen. Zang (kandidaten niet primair zang) Voor een toekomstige docent zijn zangkwaliteiten en de mogelijkheden om deze te ontwikkelen belangrijk. Daarom bereid je, als zang niet je primair instrument is, drie stukken naar keuze voor die je, al dan niet met begeleiding van jezelf/anderen of met backingtrack, kunt zingen. Bijvoorbeeld popsong, musicalsong, lied uit het klassieke repertoire, jazz standard, koorstuk enzovoort. Stemtest (alleen kandidaten primair zang) Een zangdocent neemt een stemtest af. Daarbij wordt gekeken naar de conditie, ontwikkeling en technische mogelijkheden van je stem. Daarnaast wordt je muzikale intuïtie getest, bijvoorbeeld door improvisatie, voor- en nazingen en het op gehoor zingen van een tweede stem. Toelatingseisen specifiek per instrument Basgitaar / contrabas Drums / percussie Dwarsfluit Gitaar Harp Klarinet Piano Saxofoon Trompet Viool Zang Creative Production Andere instrumenten
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelatingseisen Andere instrumenten Andere instrumenten Staat jouw instrument er niet tussen? Neem dan contact op met docentmuziek@codarts.nl .
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelatingseisen Portfolio Portfolio Stel jezelf aan ons voor in een portfolio (in pdf). Je verwerkt daarin de volgende punten: 1. Schrijf een korte muzikale biografie over jezelf met daarin verwerkt je speelervaring, instrumenten die je speelt, ervaring die je hebt opgedaan met lesgeven. 2. Wat verwacht je van de opleiding? Wat wil je in elk geval leren? 3. Geef voorbeelden van muziek die je graag beluistert. 4. Noem drie personen die in jouw ogen belangrijk zijn geweest voor muzikale ontwikkelingen (uit heden en verleden). 5. Noem drie boeken, drie films en drie kunstwerken die je aanspreken. 6. Beschrijf kort wat je leerlingen in een brugklas zou willen leren als je muziekles op het voortgezet onderwijs zou geven. 7. Noem onderwerpen die volgens jou in het eindexamen muziek van het Voortgezet Onderwijs aan de orde zouden moeten komen. 8. Waar zie je jezelf over tien jaar? Wat voor werk zou je willen gaan doen? 9. Voeg eventueel links toe naar videokanalen of relevante websites waar je jezelf (muzikaal) presenteert. Download het Word-document
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelatingseisen Toelating trompet Toelating trompet Docent Muziek Techniek Je beheerst de toonladders, majeur en mineur en gebroken drieklanken. Je bereidt een etude voor, b.v. Werner of Duhem (24 etudes). Repertoire Je bereidt ten minste drie stukken voor in verschillende stijlen, bijvoorbeeld jazz, pop, latin, klassiek.
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Docent Muziek > Toelating > Toelatingseisen Toelating klarinet Toelating klarinet Docent Muziek Techniek • Je beheerst de majeur en mineur toonladders en drieklanken t/m 3 kruizen/mollen. Tevens de chromatische toonladder over drie octaven. • Je bereidt een etude voor uit bijvoorbeeld: - P. Jeanjean; Etudes Progressives et Mélodiques, deel 1. - M. Bitsch; Douze Etudes de Rythme. - E. Gates; Odd meter etudes Repertoire Je bereidt tenminste drie voordrachtstukken voor, liefst uit verschillende stijlperioden. Naast klassiek repertoire eventueel ook jazz, pop of klezmer. Klassiek bijvoorbeeld uit: - Niels Gade; Fantasiestücke - Mozart; duetten naar Le Nozze di Figaro (Schott) De repertoire- en etudevoorbeelden zijn indicatief. Een andere, eigen keuze, is natuurlijk mogelijk. Bij alle onderdelen wordt gelet op o.a.: • Beheersing algemene techniek, adem en houding. • Muzikale presentatie, toonkwaliteit en toepassing van stijlkenmerken van het uitgevoerde repertoire.
> Home > Onderwijs > Bacheloropleidingen > Global Musics > Admission Muziektheorie en Luistervaardigheid Toelatingseisen Muziektheorie en Luistervaardigheid All candidates applying to our department must complete a Theory Entrance Exam as part of the admissions process. This exam assesses fundamental music theory knowledge and aural skills necessary for success in our programme. Music Theory Candidates should be able to: Recognise and construct intervals. Identify and build triads in root position and inversions. Understand and notate scales, including: Major Natural minor Harmonic minor Melodic minor Identify and apply key signatures. Read musical notation in treble and bass clefs. Aural Skills Candidates must demonstrate the ability to: Adapt in real-time during the practical exam, responding to: Unexpected harmonies or melodic changes. Shifts in time signature or rhythm. Function musically in context, using their listening skills to engage with the examiner's prompts.
