Opnieuw pioniersrol vervullen Uit een uitgebreid onderzoek onder docenten en experts bleek echter dat de Wereldmuziekafdeling in haar huidige vorm niet langer voldeed aan de veranderende wensen en behoeften
verdere plannen live met elkaar uit te wisselen kwamen studenten, docenten, leerlingen en diverse samenwerkingspartners samen in het Scheepvaart en Transport College. Wilma Franchimon, collegevoorzitter:
begeleiding Bij Codarts streven we ernaar om dansers en docenten te voorzien van de juiste kennis en tools op het gebied van Mobiliteit en Flexibiliteit. Dit doen we via onze specialisten van het
zijn werkzaam als sessiemuzikanten, producers, songwriters en docenten. Onze alumni, onder wie Wouter Heeren (Chef’s Special) en Julius van Eijs (o.a. Froukje) dragen bij aan onze erkenning en reputatie
van bestaande liedjes. Ons zorgvuldig geselecteerde ervaren docenten Rachel Louise, Nina Sampermans, Desmond Haneveer en Jan Tekstra, delen hun verschillende perspectieven en ervaringen die je helpen
. De vaardigheden en capaciteiten uitbreiden van artiesten en docenten die samenwerken met oudere volwassenen en kwetsbare mensen door middel van regelmatige 'Dream on Labs', internationale workshops [...] Codarts uitvoeren zijn: bachelor (Uitvoerende) Dans, bachelor Docent Dans, master Arts Therapies en de stafafdelingen Communicatie & PR en InformatieManagement & IT. Meer informatie: DO-PO-DO – Dance
Kandidaten die definitief in het programma van Circus Arts, Dans en Docent Dans zijn geplaatst, dienen aan het begin van het studiejaar een fysieke screening te ondergaan. Meer informatie vind je via de link
leerervaring die diep ingaat op techniek, harmonie en melodie. Onze docenten Leif de Leeuw, Menno Gootjes, Martijn van Agt en Leendert Haaksma hebben allemaal een achtergrond in de Nederlandse muziekscene.
ongehoord blijft. Codarts-alumni Gavin-Viano volgde de opleiding Docent Dans van Codarts; in 2012 behaalde hij zijn diploma. Ege Şahin studeerde compositie bij Paul M. van Brugge, René Uijlenhoet en Robin
gebied van didactiek en sociale veiligheid, doordringen we onze docenten, ook die met kleine aanstellingen, ervan dat grensoverschrijdend gedrag, (seksuele) intimidatie, agressie en geweld, pesten en
