Jaar 1

Het eerste jaar (propedeuse) is een breed basisjaar. De nadruk ligt op je ontwikkeling als danser.

• Je volgt een intensief programma aan danstechnische vakken.
• Je onderzoekt hoe je dans kunt ‘communiceren’ met uiteenlopende doelgroepen.
• Met medestudenten creëer je een groepsstuk.
• Je neemt deel aan de Docent Dans-eindvoorstelling in Theater Zuidplein.
• Je loopt (kijk)stage in het eerste en tweede semester. Bijvoorbeeld in het amateur- of regulier onderwijs. Of je neemt deel aan een community arts-project. Doel: jouw theoretische kennis onderzoeken in de praktijk.
• Belangrijk vak uitgelicht: gezond doceren. Je leert op een verantwoorde manier te dansen en dansles te geven. In de lessen besteden we aandacht aan voeding, anatomie, fysiologie i.c.m. conditietraining en pilates.

Jaar 2

Je zelfstandigheid als danser, docent, maker en ondernemer wordt steeds belangrijker.

• Met 2 à 3 medestudenten ontwerp je een lessenreeks die je pitcht in de praktijk. Het doel: je innovatieve plan uitvoeren bij een organisatie naar keuze. Voorbeeld: een lessenreeks voor patiënten van een revalidatiecentrum.
• Je gaat met medestudenten aan de slag in een community arts-project. Je werkt toe naar een artistiek eindproduct. Voorbeeld uit het verleden: een project gericht op fysiek beperkte dansers en amateurdansers. Zij traden samen op tijdens het Holland Dance Festival.
• Je volgt didactische vakken toegespitst op o.a.: moderne dans, ballet, community arts, jonge kinderen.

Jaar 3

Dit jaar sta je zelfstandig voor de klas. Je ontdekt meer en meer op welke doelgroep(en) je je wilt richten.

• Je geeft een middag per week les, zowel in het basisonderwijs als in het voortgezet onderwijs.
• Met medestudenten maak je een kinder- en/of jongerenproductie, met bijbehorende educatieve workshops. Je verkoopt je werk aan scholen, waarna je de productie zelf opvoert en de workshops verzorgt.
• Je krijgt de mogelijkheid om in het buitenland werkervaring op te doen. Eerder gingen derdejaarsstudenten een paar weken aan de slag in achterstandsgebieden in Polen en Zuid-Afrika. Ze werkten aan presentaties met groepen kinderen.

Jaar 4

Aan het einde van je studie ben je een vakbekwame danser, docent, dansmaker, ondernemer en onderzoeker.

• Je afstudeertraject bestaat uit verschillende onderdelen: het organiseren van de jaarlijkse eindvoorstelling, een verdiepende stage, je afstudeeronderzoek en het maken van een creatief product.
• Het creatief product houdt in: een choreografie met amateurdansers of een documentaire. Voorbeeld: je afstudeeronderzoek gaat over dansles in het speciaal onderwijs. Tijdens je verdiepende stage (ook in het speciaal onderwijs) maak je opnames; die verwerk je tot een documentaire.

Beroepsperspectief

In vier jaar tijd ontwikkel je jezelf heel breed: tot danser, docent, choreograaf, ondernemer en onderzoeker. Je kunt op uiteenlopende plekken aan de slag.

Oud-studenten zijn onder meer werkzaam bij: de SKVR, VAK Delft, (eigen) dansscholen in Nederland en België, musicals, als choreograaf en/of als danser in een gezelschap. Ook zetten ze educatieve programma’s op in binnen- en buitenland.

Diede Bolsius (afstudeerjaar 2013), danser, choreograaf en ondernemer:
‘In het laatste studiejaar heb ik mijn eigen bedrijf opgestart: DieDans. Ik geef les in onder andere jazzdans, ballet en modern. Codarts heb ik ervaren als een bron van inspiratie. Ik heb er veel kennis opgedaan waarvan ik nu dankbaar gebruikmaak.’